侯文詠

        侯文詠這個作家曾當過醫生，但之後改行當作家（出書）到現在已經出了不少書，到現在還是當作家。
        他寫得書籍傾像幽默、好笑、有趣類型，很容易吸引學生、青年的目光，而我是由於我爸、哥哥的強力推薦才看的。我所閱讀的第一本侯文詠作品是「危險心靈」這本的內容大概是說有位同學對教育的想法，簡單來說就這樣，這本其實給我的吸引力很小。
        第二本就是「天作不合」這個名稱是來自「天作之合」（形容夫婦恩愛）這個成語的相反，內容大概是說主角的爸媽所吵架的原因、後果、結果，這本書非常好笑且幽默，各位讀者有空可以租來看。

作文課-哇哩勒!

        AY！我成語大考的結果出爐囉！我的錯字盡然沒超過15耶，但這只是夢.....

        這發生在作文課的前3分鐘，當我還再與周公問好時，被群同學的吵雜聲給吵醒了，原來上課了。我看了看課表，哇！竟然是作文課，因此我就快馬加鞭的到了教室，到了教室就立刻拿出成語開始以一目十行的速度對成語掃射，雖然已經知道這已經無濟於事了，但只好「死馬當活馬醫」了。

        老師一進教室後，決定寒假的生死就此展開......

        經過一番搏鬥後，我失敗了，所以只好等著拿考卷囉！

信用存款

        信用就像人生中的存款，當你的存款變多時，別人給你的信用就更多，但是如果你一直使用你的存款時，你會發現別人給你的信用會降低。
        以上的想法是我今天觀察我弟所得到的解果，我這的弟弟很愛機械、組裝，但唯一的缺點就是他容易「言而無信」，因此他的存款會一直降低，直到存款見底為止。
        因此以我弟為例就可證明，人不能隨意的使用存款，除非不得已，這是我所觀察到的，希望這能改善各位的處境，謝謝！

飢餓三十

        「飢餓三十」這個活動是為了讓人們瞭解飢餓的難受，是由世界展望會......等團體所辦。說到這個活動，就在國小一年級的某學期，因為印度的海嘯所以學校讓我們親身體會、感受飢餓的痛苦。

        而明天有許多同學會意同參與「飢餓三十」這個活動，我個人雖然沒有特別喜歡參加，也沒有特別想參加，只是想要體會一下飢餓，因此想嘗試看看。所以請各位讀著明天一同參與這個活動吧！

赤子之心

        只要跟嬰兒一樣敢嘗試的人，我們都說你擁有赤子之心。每次當我膽怯時我哥都說我沒有赤子之心。

        這個成語大家應該都聽過，通常都是形容你不敢嘗試、做事保守時才會用到，會說道這個成語是因為今天的課程有介紹一位科學家，是家喻戶曉、人所共知的科學家兼數學家，他較牛頓。

        這位科學家兼數學家他會有那麼多的發現都是由於他符合上面的成語「赤子之心」的精神，這代表不管你想要成名，想要有名，就算沒目標的人也必須擁有「赤子之心」的精神才能達到目標。

小遊戲

        今晚我們學校提早過耶誕晚會，因此群同學來學校玩.......
        4:00放學後，我就依照以前的作法，先在餐廳等人來打牌，但今天太特別了，等了30分鐘，一個人都沒有，之後每發現一人，他一定說「88囉！」 所以就這樣等到5:00才和學長們聚在一起準備玩遊戲。
        某學長等人都聚集好後就宣佈要玩得遊戲是「鬼抓人＋躲貓貓」，選完鬼後就開始，玩遊戲的過程非常激烈，30分鐘後才結束之後就又選出新的鬼，重新玩。
        以此類推，大約完了三場，我就回家了。

作文課-牽制

        在上一篇文章中我有說明過我喜愛作文課的原因，因為老師幽默的關係，因此喜歡上作文課，而且都快樂的下課，剛剛好今天也上作文課，因此我也快樂的下課。

        老師漫步的到了教室，到了教室，老師就悠哉悠哉的等同學們進教室，在這10分鐘，有同學的問題聲，也有老師的答題聲。10分鐘一結束，老師就依照慣例的考成語，這次是考成語31，我對自己很有信心，但結果並非如此。之後老師就拿出上次約定的文章給我們看，但此時的老師因為我們的吵鬧而發布一個指令，有好處也有壞處，指令是這樣的「現在請各位同學聽好，現在開始只要抓到別人說話沒舉手，免死金牌一張，被抓到的，稿紙一張」剛說完就突然一片寂靜。

       由於必須遵照老師所規定的規則，所以大家都很認真的執行命令，導致整間教室非常安靜，之後就這樣到下課。

作文課-老師

        我們學校在3年前來了位作文老師，在上他課之前，我聽同學們說他是「作文發送機」，原因是只要是在他的學生都看過一堂課有人連拿25張稿子的過程，很悲慘！
        聽了朋友、同學的敘述，感覺這位老師就是惡魔，會要人命，但我又想了想，我程度那麼低，不可能市我啦，但...就在上學期，我盡然被選進他的課程中。
        他的課有分五班，2-3、4-1~4-4，我被分到最低組，也就是4-4班，剛到教室時我有點「膽顫心驚」，但我股起了勇氣上完他的課。在上課的過程中，讓我學會很多東西（有可能我程度太低）而且又覺得這位老師繼幽默又有趣，因此我之後每堂都去，而且都以快樂的心態下課。

天賦＆任務

        我認為在國小時的任務是要去亂闖，這樣才能發現自己的天賦請向哪方面，像普通學校就沒有給同學到處亂闖的機會，導致同學一心只要「讀書...」讀到最後連自己在做啥都不知道，這都是我所判斷的。
        而國中時就應該已經發現自己的天賦傾相，所以要開始朝著自己的理想、夢想、喜愛來做事，例如我愛打籃球，而我想當職業籃球選手，那我就應該要持續打球、練習來完成的夢想、理想。但如果還沒發現自己的天賦、任務那就跟國小一樣到處嘗試、接觸直到找到自己的喜愛為止。

PHP的問題

        我最近在做PHP時有些問題，我想請問一下讀者，就是PHP裡的權限怎麼做？這讓我很困惑，還有在PHP裡有個叫「Cookie」的東西，可以請教一下各位嗎？
        不知有做過PHP的讀著有沒有這樣的過程，就是先前不懂程式的意思，一陣子後，想想了想就想通了。各位有過這種經驗嗎？因為我最近在想  if ( ) { } 的意思，後來終於搞懂了，感覺很爽！！

科教館

        今天是家族日，要到科教館進行戶外教學，因為顧及來回的車程時間，因此8:00在礁溪閣瑪蘭集合。到了車站後，老師就統一買票，8：15分車子出發了。
        10點多到了科教館，老師讓我們分組進行，我是我這組的主長，因此由我帶我這組來看館。但我和四位組員才逛特館「絲綢之路」30分鐘就出來了。之後我們就先去吃午餐，因為有點餓了，12點多我們5位就去隨處逛等老師。
        下午就都去逛「常設館」3點多就回宜蘭，之後活動就結束了。
我認為我在這個活動不會推託主長的位子，代表我成長了。

玩牌天下

        這篇文章是說明我喜愛玩牌的程度、感覺。大家在同年時因該都有喜歡的東西，例如有人愛踢足球、有人愛集郵等等。我從校學2年級就開始打牌，小五時我們學校來了位老師......。
        那位老師他開了一堂課，專教橋牌，開課後竟然有20多位同學來上，第一堂課就先讓我們打大老二，結果我第一名，得到一副塑膠牌。第五週開始老師就讓我們認識橋牌、說明規則，隔周就開始練習，到了期末老師就讓我們打比賽，
        隔學期又開堂課教只要想玩牌的就可選，一進來老師就問我們要學拱豬還是玩橋?結果投票結果是學習拱豬，先說明牌點，再教墩數，之後就教技術。最後就比賽，結果我這對在初賽就掛了，原因我多喊一墩。
        後來我種計，我得了一次冠，一次亞，而現在的我已經把僑、拱豬都玩的「出神入化」。
        最近有位同學他教我玩「拿破崙」，我在上一章有說過，很好玩，很需要腦袋大家可以試試。

拿破崙(紙牌遊戲)

        我今天要介紹的是一種紙牌遊戲，叫做「拿破崙」，這個遊戲說起來很簡單，但裡面有暗藏著一個難題，我先介紹裡面的角色。
1.主角一:顧名思義就是拿破崙了
2.第二個是拿破崙的助手，秘書(它其實是張牌)
3.平民是指除了拿破崙和秘書外的人(他們要阻止拿破崙和秘書吃人頭)
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來介紹大小:
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第1=拿破崙指定的秘書
第2=玩加拿到的唯一一張的鬼牌
第3=拿破崙喊的王牌
第4=之後就跟橋牌一樣(A、2、3~Q、K)
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接下來要說明步驟:
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1.首先先把53張牌(52張牌+1張鬼牌)發給玩家(有4人或5人)
2.發完後要留下5張牌(4人玩要留3張，5人玩要留5張)這些稱為「彈藥庫」
3.之後再由發牌者開始喊你要吃的「人頭」，喊到得最多的當拿破崙(記得不要喊超過16)
4.之後就由拿破崙把自己得牌和「彈藥庫」加起來，之後選出自己喜愛的王牌和秘書
5.之後遊戲就開始，被指定的秘書和拿破崙一隊要吃到拿破崙的人頭
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暗藏的迷:
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就是指秘書要讓拿破崙知道你是誰
還有拿破崙要知道秘書是誰
(簡單就是大家要知道各自的角色)
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看完後你們可以試試看、玩玩看

毛~毛~

        今天的主題是「毛~毛~」，說到毛，我從國小三年級就開始毛了...
        在國小三年級時我的人緣很不好，因此我試圖想改彆這個狀況但...行不通，但在某天我有個朋友他突然叫我「毛育」，那時的我一聽到就很討厭這個名字，有式圖跟他說NO，但他不但不理，還跟其他同學說。
        但自從我有了這個名字後，我的人緣竟然比以前更好，一個星期後跟我同屆的人竟然都知道我的新名字，因此讓我有更多的朋友。
        至於「毛」這個詞，現在已經是我們G8年級的共通語言了(男生、學弟妹)

RPG

        最近我有說過我又開始寫PHP程式了，昨天在寫程式時突然有個想要做RPG的衝動，因此昨天整個下午我都沉迷於RPG遊戲設計。
        接下來我來介紹一下什麼叫RPG?他是個程式設計的遊戲，也可以說是拼圖，首先先想好遊戲情(像打鬥、闖關......等)之後在畫地圖，最後再決定角色、事件，之後再做些修正就是個完美的遊戲了。
        我現在再寫地圖，準備寫事件了，這是RPGxp的網址下載(22,149K)

作文

        今天下午上作文前就聽很多人說「今天要寫作文喔...」因此一到教室就有同學一直問「老師，要考成語還是寫作文?」老師就很驚訝的回「消息那麼靈通」但這些還是無法改變事實的，所以老師到教室後就講解今天的作文題目「施測」的意思。
        講解5分鐘寫作50分鐘，在寫作時我還是有些困難，這就是要改進的地方，寫完後我一看鐘才發現我只有寫40分鐘。因此有點自滿，但我知道我還沒滿足，因此我要朝進步前進。

自我訓鍊

        我終於找到我的固定訓練，那就是籃球的投籃，原因是我原本用雙手丟，但現在發現有些動作「雙手做不出來」，因此我就改練「單手丟」。
        這個想法昨天就開始實行了，昨天就雙手各丟 250球(昨天下雨，只能丟牆壁)，今天右手丟300球。丟完後我真的感覺到「雙手丟真的比較輕鬆」，這個訓練我希望能持續下去，直到滿意為止。

跳級

        我在簡介中應該沒有說到我是跳級生這件事，那我現在說明白一下。我是個跳級生，大班跳到國小一年級，但...沒過，但人文國中小就讓我就讀一年級，因此我在學校是一年級，但在國家記錄ˊ中我還是大班。
        從那時到現在我考了兩次，都沒過，但現在我國二了，我認為自己有國一的能力了，因此我想再考一次。
        但我檢討後就認為我的國一自然(生物)和英文要再加強，距離1月就快到了，我希望我可以考過，能和這一屆(8年級)一起考基測。

以後六日不報

        今天我要說說我辦這個「宸育日報」的目的其實是讓我每日都報，但我那時我知道我的寫作能力很差(其實到現在都還是很不好)而且又懶，因此那時就從「日報」變成了「天天不報」。而現在的目的其一是提高寫作能力，其二是有想法要說，因此最近一個月就比較認真寫。
        但因為有些私人因素所以以後網頁的標題改成「宸育日報(但六日不報)」這樣有問題嗎?